In de kinderopvang zijn we goed in het zorgen voor kinderen, in het creëren van een veilige en rijke speelomgeving en in professioneel handelen volgens pedagogische principes. Maar als het gaat om het betrekken van ouders bij de pedagogische dialoog, blijven we achter. Niet omdat we het niet willen, maar omdat we vaak simpelweg niet goed weten hoe.
De afgelopen jaren heb ik veel nagedacht over de functies van kinderopvang, over wat we doen, waarom we het doen en vooral: voor wie we het doen. Tijdens een recente lezing die ik bijwoonde, werd opnieuw benadrukt dat opvang een plek is waar kinderen, ouders en gemeenschappen elkaar ontmoeten. Een plek waar inclusie en verbondenheid kunnen groeien. Die woorden raakten me. Want het klinkt zo vanzelfsprekend – opvang als ontmoetingsplek – maar in de praktijk merk ik dat we die sociale functie voor ouders nog lang niet volledig benutten.
Lees verder via kiddo.net
Hoe werk je samen aan kwaliteit en maatschappelijk rendement? Het jaarlijkse HCB Seminar Nationale Directeurendag Kinderopvang & Basisonderwijs 2026 informeert u in één dag over mogelijkheden om de kwaliteit van kinderopvang te verbeteren. Met topsprekers, waaronder Kelly Libregts (dagvoorzitter), Jochen DeVlieghere (Universiteit Gent), Paul Leseman (Universiteit Utrecht) en Karen Strengers (BMK). Lees verder over inschrijfmogelijkheden via de website van het Haags Congres Bureau.
3 basisregels voor regie in de aanpak van polarisatie, radicalisering en extremisme: Impressie HCB Seminar De Veilige Gemeente 2026 – Deel 2
Hoe herken je radicalisering?
Op papier compliant, in de praktijk kwetsbaar
