Bert Wienen: “We moeten zo snel mogelijk van het woord ‘inclusief’ af”

Als pedagoog, psycholoog en auteur zet Bert Wienen zich in om een krachtig pedagogisch perspectief te integreren in onderwijs, kinderopvang en de samenleving. Zijn gedachtegoed vormt, samen met dat van Biesta, de basis voor het Dialoogmodel ‘bouwen aan brede onderwijskwaliteit’. In dit interview neemt Wienen je mee in zijn kijk op brede onderwijskwaliteit, inclusie en het belang van meer eigenheid voor de onderwijssector.

“Zodra het over kwaliteit gaat wordt dit vaak teruggebracht tot opbrengsten op leerlingniveau of het handelen van de leraar. Dat is niet onbelangrijk, het is niet of-of, maar het is niet wat onderwijskwaliteit tot kwaliteit maakt.”, zo trapt Wienen af.

“Brede onderwijskwaliteit begint bij het antwoord op de vraag ‘wat vind jij belangrijk om over te dragen aan jouw leerlingen? Oftewel, hebben schoolteams nagedacht over wat de leerstof is, wat zij hun leerlingen mee willen geven en welke wereld zij willen openen? En dat gaat niet alleen over opbrengsten maar ook over vorming, insluiting en toekomstgerichtheid.”

In de praktijk wordt brede onderwijskwaliteit vaak onnodig hoog over en vaag gemaakt, ziet Wienen. “Het gaat er niet om dat je kernwaarden mooi aan de muur hangen, maar dat je nadenkt over wat je belangrijk vindt en hoe je dit op een goede manier overdraagt. ‘Breed’ betekent niet dat het ‘meer’ is. Er komen geen extra doelen bij, het gaat erom dat je de basis zo ontwerpt dat er meer kinderen aan mee kunnen doen.”

Lees verder via poraad.nl

Meer leren van onder meer Kelly Libregts (Xpect013), Karen Strengers (voorzitter BMK),  Prof. dr. Pauline Slot (Universiteit Utrecht) en Linda Maan (Actief Ouderschap)? Hoe kunt u actuele ontwikkelingen en veranderingen in de kinderopvang goed aanpakken? Het HCB Seminar ‘Checklist Kinderopvang 2026’ op 25 maart brengt u in één compacte middag weer op de hoogte van onderwerpen zoals Trends & Ontwikkelingen, Implicaties voor uw Organisatie en de rol van Leiderschap.