Jan Willem Duyvendak: ‘Te weinig oog voor echte problemen’
Jan Willem Duyvendak schreef met Spookkloven een opvallend boek, dat tegen de ogenschijnlijke logica ingaat. Waarom we niet zo gepolariseerd…
Wederafbraak
Wie wel eens op het strand een zandkasteel heeft gebouwd, weet dat het afbreken ervan zoveel sneller gaat dan het…
Nee tegen doorstroomtoets is ja voor kansenongelijkheid
Moeten we stoppen met de doorstroomtoets en het advies van de leerkracht weer leidend maken, zoals sommige basisscholen bepleiten? Nee,…
Bevordert meer informatie over ongelijkheid steun voor basisinkomen?
Een basisinkomen geniet maar beperkte steun. Velen menen dat iedereen met hard werken een goed inkomen kan hebben. Onderzoekers van…
Hoe de oorlog doorwerkt in het jongerenwerk
Als ik iets heb geleerd sinds de oorlog tussen in Israël en Palestina losbarstte na de uiterst wrede grootschalige aanval…
Voorkom ongewenste polarisatie
Beste gemeenteambtenaar, wees vooral een gelijkwaardige gesprekspartner voor inwoners, bepleit Sahar Noor. In zeker zin is polarisatie van alle tijden.…
Van vertrouwen naar betrouwbaarheid
Bij het openbaar bestuur moet een beter besef van de moderne opvatting over de werking van grondrechten indalen, aldus Ingrid…
Politici, pak de ongelijkheid aan om de polarisatie te stoppen
Ik zie de oprechte wanhoop in de ogen van redelijke mensen”, zei stikstofbemiddelaar Johan Remkes vorig jaar indringend tegen de…
SCP: Aanpak ongelijkheid gaat verder dan aanpak armoede
In Nederland bestaat er een structurele ongelijkheid tussen sociale klassen. Dat stelt het Sociaal en Cultureel Planbureau (SCP) in het…
Onderwijskansen van kinderen worden ook bepaald door grootouders
Ouders hebben invloed op het opleidingsniveau van hun kinderen, maar ook grootouders spelen een rol. Tijd voor een driegeneratieperspectief op…
3 basisregels voor regie in de aanpak van polarisatie, radicalisering en extremisme: Impressie HCB Seminar De Veilige Gemeente 2026 – Deel 2
Hoe herken je radicalisering?
Op papier compliant, in de praktijk kwetsbaar
