“Leerlingen zitten vol met complottheorieën en geloven de media en de overheid niet meer! Dit is heel zorgelijk. Ik ben zeker één op de drie lessen bij maatschappijleer of geschiedenis bezig met het ontkrachten hiervan.”
Dit is één van de reacties die Nieuwsuur kreeg op een rondvraag onder 190 docenten maatschappijleer. Tachtig procent van hen zegt het soms of regelmatig oneens te zijn met leerlingen over feiten. Zo zegt een andere docent van een school in Rotterdam: “Eigenlijk moet ik constateren dat veel leerlingen de gevestigde media niet veel meer gebruiken. De tijd gaat vooral op aan sociale media en Netflix.”
Nieuwsonderwijs is geen verplicht onderdeel in het onderwijs. En in tijden van nepnieuws en een online overvloed aan mediaanbod, is het er niet gemakkelijker op geworden. Docenten worstelen hiermee en zoeken naar manieren om leerlingen op weg te helpen.
Lees verder via NOS/Nieuwsuur
Hoeveel dagen opvang is ideaal? Expert: ‘Drie dagen opvang? Dat is echt niet te veel’
Hans Boutellier: Polarisatie als gemobiliseerde vijandigheid – Impressie HCB Seminar De Veilige Gemeente 2026
3 basisregels voor regie in de aanpak van polarisatie, radicalisering en extremisme: Impressie HCB Seminar De Veilige Gemeente 2026 – Deel 2
