Leren gaat beter als kinderen en jongeren opgroeien in een fijne leefomgeving. Daarvoor is niet alleen school belangrijk, maar ook alles wat daarbuiten gebeurt. Als school bouw je samen met anderen aan een fijne leefomgeving rondom het kind. Bijvoorbeeld met kinderopvang, jongerenwerk, sportclub, bibliotheek en gemeente. Hoe doe je dat als schoolleider?
Een fijne wijk ondersteunt het onderwijs
Kinderen en jongeren die zich goed voelen, leren makkelijker en doen het beter op school. Voor betere leerresultaten hebben leerlingen daarom een fijne pedagogische omgeving nodig. Hierin voelen de leerlingen zich gezien, gesteund en uitgedaagd om zich te ontwikkelen. Je bent als school niet de enige partij die hiervoor verantwoordelijk is. Ook partners buiten de school dragen hieraan bij. Het zelfvertrouwen dat kinderen opbouwen bij de sportclub, nemen zij mee het klaslokaal in. De ‘hulptroepen’ buiten de school ondersteunen zo indirect het onderwijs. Het helpt om als schoolleider te weten welke partners van betekenis zijn, wat er speelt in de wijk en welke plannen de gemeente heeft.
Hoe benut je als school de kracht van de wijk?
Schoolleiders hebben hun handen vol aan hun taken binnen school. Het is daarom niet vanzelfsprekend dat je als school oog hebt voor de brede leefwereld van leerlingen. Maar schoolteams die optrekken met partners buiten school, hebben hier binnen de school profijt van. Hoe benut je als school de kracht van de wijk?
Bouw relaties op met partners in de wijk
Kinderen nemen hun thuissituatie, sociaal-emotionele ontwikkeling en gezondheid mee de klas in. Deze factoren hebben invloed op hun leerproces en welbevinden. Daarom is het belangrijk om als school goed samen te werken met partners als de GGD, het CJG, het wijkteam, de kinderopvang en de sportclubs. Zij kunnen een belangrijke rol spelen in de ontwikkeling en ondersteuning van kinderen. Door samen te analyseren wat er speelt in de wijk kun je het aanbod daarop afstemmen. Ook kun je stimuleren dat kinderen en ouders meedoen aan schoolse en buitenschoolse activiteiten. Zo bouw je samen aan sterke netwerken rondom leerlingen en ouders.
Ken de gemeentelijke plannen voor de wijk
Gemeentelijke plannen over bijvoorbeeld verkeersveiligheid, speelplekken, armoedebestrijding of sportvoorzieningen hebben direct invloed op jouw schoolomgeving. Zorg dat je op de hoogte bent van wat er speelt in de wijk en welke beleidsplannen eraan komen. Ga in gesprek met bijvoorbeeld de wijkregisseur, breng het perspectief van de school in en kijk hoe je kunt bijdragen in de uitvoering.
Zorg voor onderwijs dat aansluit bij de leefwereld van leerlingen
Om het onderwijs beter te laten aansluiten bij de leefwereld van leerlingen, is het goed te weten wat er speelt bij kinderen, ouders en in de wijk. Gebruik deze kennis om samen met het team het curriculum en de pedagogisch-didactische aanpak hierop af te stemmen. Werk actief samen met ouders, wees als school zichtbaar en sluit aan bij wijk- en bewonersinitiatieven. Laat als school betrokkenheid zien bij de brede leefwereld, dat versterkt het gevoel van verbondenheid bij leerlingen.
Maak van de school een ontmoetingsplek
Als je school over geschikte ruimte beschikt, stel die dan open voor ouderinitiatieven en wijkactiviteiten. Zo wordt de school een laagdrempelige plek waar ouders en wijkbewoners elkaar kunnen ontmoeten. Ook kan de school dan een sterkere rol krijgen in de lokale gemeenschap omdat het zorgt voor verbinding tussen ouders onderling en tussen de wijk en de school. Veel familiescholen externe link werken volgens deze principes.
Stimuleer talentontwikkeling na schooltijd
Organiseer naschoolse activiteiten voor leerlingen die niet vanzelfsprekend in aanraking komen met kunst, muziek, taal, en techniek. Werk hierbij samen met sportclubs, culturele instellingen, bewoners en lokale ondernemers. Zo help je leerlingen hun talenten te ontdekken en hun leefwereld te verbreden.
Lees verder via nji.nl
Op 4 november is de nieuwe editie van de jaarlijkse Nationale Directeurendag Kinderopvang & Basisonderwijs, NDKB 2026, deze keer over het samen werken aan kwaliteit en maatschappelijk rendement. Georganiseerd door het Haags Congres Bureau en met bijdragen door onder meer prof. dr. Jochen Devlieghere (Universiteit Gent), prof. dr. Paul Leseman (Universiteit Utrecht), Karen Strengers (BMK) en Kelly Libregts (uw dagvoorzitter). Meer info en de inschrijfmogelijkheid vindt u op de website van het Haags Congres Bureau.