Elf Antwerpse secundaire scholen hebben deelgenomen aan een nieuw traject dat leerlingen leert om respectvol en onderbouwd met gevoelige maatschappelijke thema’s om te gaan. Vrijdag sloot het project af met een slotdebat voor 150 leerlingen in het provinciehuis.
De afgelopen maanden kregen honderden leerlingen uit de tweede en derde graad een introductie tot Parallel Histories, een werkvorm waarbij historisch bronmateriaal als vertrekpunt dient voor debat en reflectie. In vijf lesmomenten leerden de jongeren bronnen analyseren, standpunten formuleren en met elkaar in debat gaan zonder te polariseren. De nadruk ligt op luisteren, respect tonen voor andere perspectieven en het onderscheiden van feiten en meningen. Leerlingen nemen daarbij ook het standpunt van de andere partij in, zodat ze leren omgaan met maatschappelijke spanningen en desinformatie, ook buiten de schoolcontext.
Lees verder via pzc.nl
Meer weten over hoe u met uw partners in veiligheid samenwerkt aan regie in de aanpak van polarisatie, radicalisering en extremisme? Kom dan naar een geheel nieuwe editie van ons jaarlijkse HCB Seminar De Veilige Gemeente dat plaatsvindt op 13 mei bij Milú, Den Haag. We bespreken onder begeleiding van topsprekers thema’s zoals online radicalisering, de transitie van radicalisering naar extremisme en de rol van preventie. Met prof. dr. Marloes van Noorloos (Universiteit Leiden), prof. dr. Hans Boutellier (Vrije Universiteit Amsterdam), Elanie Rodermond (Vrije Universiteit Amsterdam), Liesbeth van der Heide (Inspectie Justitie en Veiligheid), Hans Moors (EMMA) en Eric Bervoets (Bureau Bervoets).
Hans Boutellier: ‘Hoe kunnen we samenleven met verschillen?’
Raad van State ziet mogelijkheden voor wet tegen verheerlijking terrorisme, maar eist eerst duidelijkere afbakening
Bezorgde burgers? Hoe rechts-extremisme structureel aanwezig is bij anti-azc-protestbeweging Defend Netherlands
