Om onderwijsachterstanden te voorkomen, stoppen we miljarden euro’s in voor- en vroegschoolse educatieve programma’s. Maar werken die eigenlijk wel? Onderwijsonderzoeker Geert Driessen mist het overtuigende bewijs ervoor.
Al ruim een halve eeuw voeren we beleid tegen onderwijsachterstanden. De doelgroep van dat beleid bestaat uit kinderen van ongeschoolde of laaggeschoolde ouders, vaak in combinatie met een niet-Nederlandse herkomst. Vooral via Voor- en Vroegschoolse Educatie (VVE) wordt kinderen extra ondersteuning geboden, ter compensatie van een vaak ongunstige thuissituatie. Het voorschoolse deel – voor de 2,5- tot 4-jarigen in kinderdagverblijven en peuterspeelzalen – verloopt via gemeenten. Het vroegschoolse deel – voor groep 1 en 2 van de basisschool – verloopt via schoolbesturen. In de loop der jaren zijn er tientallen miljarden aan uitgegeven.
Lees verder via socialevraagstukken.nl
Wet gegevensverwerking door samenwerkingsverbanden (Wgs) – deel 1: Wat maakt de Wgs voor samenwerkingsverbanden mogelijk?
Privacywaakhond waarschuwt voor chatbot DeepSeek, vreest dat China meekijkt
De Veilige Gemeente 2025 – Actuele on- en offline risico’s in uw gemeente – 1 april
